融创公益活动走进贵州和甘肃,2019融创中国

· 2020-02-16 12:10

“听说你们今年要来,他从年初的时候就开始准备这些鱼了。”昏暗的厨房里,王文艾的妻子从冰箱里翻出一盘当地特色的酒糟鱼,“但是他没有腌好,这几条鱼下锅以后肯定是要碎的,不好看。所以他一直不好意思拿出来给你们吃。”

中新网6月13日电 6月12日,贵州以一场大雨送别了融创中国2017 “我心公益 英苗助学”的部分志愿者,但这场关于爱的公益行动却并未止步。6月13日,在短暂的休整之后,融创的这批志愿者,将继续奔赴贵州剑河县的和平小学、培荣小学、下革东小学。

中新网7月18日电 7月17日,贵州黔东南雷山县龙塘村,日光倾泻在梯田上,深浅不同的绿意层叠着远山,弯弯的山路上,龙塘小学的95位小朋友与9位老师,迎来了连续第四年深入贵州大山的远方的“客人”。

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王文艾是芳武小学唯一的老师,这间已经破败不堪的宿舍,也是他的家。

2015年,融创首次开展“我心公益——英苗助学”计划,至今,融创的帮扶对象从一所贵州省剑河县南加镇的芳武小学,拓展到今年的甘肃、贵州两个省共七个小学,从32个深山里的苗寨娃娃拓展到437个贫困学生,从8名义工发展到22534名爱心业主的加入,融创的想法纯朴又简单,就是希望这小小的公益星火能点亮更多孩子的心灵。

这些“客人”正是2018融创英苗培养计划的义工们,既有融创业主,也有融创自己的员工和普通市民。武汉媒体人杨光华,是融创义工联盟的“老队员”,这回他带上了自己9岁的儿子杨思齐,目的是让生活在城市的孩子了解一下“别人的生活”,他觉得,“公益其实是人与人的心理链接,可以成为彼此的投射,帮助双方交换生活体验和认知”。

“融爱同行,益起玩!”,7月14日,融创中国“英苗培养计划”的义工团队正式启程,前往贵州省雷山县龙塘村小学,为生活在大山里的孩子带去图书、玩具等爱心物资,并进行为期四天的公益支教。7月18日,义工团队再次动身,带着这些孩子和另外一所贵州小学的孩子飞往无锡和广州,展开了一场独特的游学之旅,为这个暑假留下了欢乐而有意义的回忆。

走进厨房,一张简易的木桌子上放着几个缺了口的瓷碗,下面堆着一袋小土豆,几根葱,正在锅里给英苗义工们准备的酒糟鱼,是他家里唯一还能拿得出手来招待客人的食物了。

“英苗书屋”故事多

19岁的大二学生赵琦磊是融创东南区域的业主,参加这次公益活动,是希望感受将爱传递的力量与温暖,期待在这个假期开始一段独特而有意义的旅程。

“英苗培养计划”是融创结合自身平台资源,助力城乡教育均衡化、推动贫困地区儿童发展的综合型教育扶贫扶智项目。通过捐赠“英苗书屋”、组织英苗夏令营等多种形式,实现从小学到高中全学龄覆盖,深度、长线、可持续地为贫困地区的孩子提供多样化支持,让他们享有公平而有质量的教育同时,为他们打开一扇通往体验外部世界的大门,点燃梦想的光亮。

英苗义工邓华第一次走进王文艾的家,抬头就看见破了无数个洞的屋顶,瞬间泪水就在她的眼眶里打转。

对于志愿者来说,这次进山的头等大事就是为孩子们更新“英苗书屋”的书籍,因为除了王文艾老师,“英苗书屋”就是这些孩子拓宽视野的“大世界”了。

走进龙塘村 跟孩子们交朋友

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“王老师不是这个寨子的人,他的老家在山那边呢!这个房子本来是师生宿舍,后来年久失修,越来越破,也没人住,就他一个人住在这儿。这天要是下雨了,他们家就漏雨厉害,好多年了,也没钱修。”说起王老师,寨子里的村民满是敬意和酸楚。

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今年,融创义工联盟将把关心带进去,把美好带出来。先带着图书、教学物资与乐趣多元的课程设计,走进偏远山区,支教助学;再带着梦想,带着对城市的向往,走出大山,和山区的孩子们一起感受上海国际都市的生活。

扶贫必扶智。融创希望不仅为贫困地区的儿童提供物质上的帮助,还能汇聚更多的社会力量,在精神上与他们长久陪伴。心灵的慰藉应如涓涓细流,从来不是一朝一夕的事。“融创做公益,开始了就会持之以恒地做好、做下去。”融创中国执行总裁兼首席运营官马志霞这样说。

1996年,王文艾从贵州凯里师范毕业,从山的那一面来到芳武小学。“开始来的时候呢,那时候这里条件也是非常的艰苦,因为教学楼也是木房子很陈旧,宿舍楼当时都还没有,电灯也没有。我就一个人坐在那里,就着蜡烛,备课、批改作业。”

志愿者刚刚开始更新书本,小朋友就迫不及待地在一旁津津有味地看起来了,瞧,格林童话对所有小朋友的吸引力都是一样的。装扮一新的“英苗书屋”读书气氛很浓,这些孩子多数都是留守儿童,平时,和爸爸妈妈见面机会都不多,更别说一起阅读了,志愿者和孩子们一起阅读的瞬间让人备感温馨。

作为“2018融创中国英苗培养计划”的首个活动,“进山”团队在完成义工团队招募后,于7月16日从全国各地出发,一颗颗温暖的心向着大山深处而行。

自2015年捐赠贵州省芳武小学的第一座“英苗书屋”以来,融创中国“英苗培养计划”用五年的时间,持续在全国八大区域,累积捐赠“英苗书屋”40余座,各类图书及文体学习用品30000余件,并在四川大凉山捐建爱心小学,绘制出了一幅传递公益的爱心地图;五年之中,融创先后动员上万名义工,为30多所学校的近万名贫困地区儿童,带去了温暖和希望。

那时芳武小学还有12个老师,后来一个一个地离开了这里,到2012年,这里就只剩下他一个人。“如果当初有选择的话,我肯定会找一个条件好一点的地方工作。可是生活没有如果啊,要么不开始,要么就是一辈子。”

为了给孩子们创造一个整洁的学习环境,志愿者把“英苗书屋”来了个大扫除。他们刚拿起清洁工具,懂事的孩子们就跟了上来,格外卖力地一同清扫。“阿姨,我和你一起擦玻璃好不好”,王胜拿着抹布有点怯怯地跟融创华北区域的业主詹红梅一起擦。这群孩子们对志愿者说,老师教育他们要感恩、要勤劳、要互相帮忙。

目的地龙塘村,距雷山县城20公里,全村不到300户人家,总人口1209 人,分布在9平方公里的大山深处,3个自然寨里。龙塘村是苗族历史迁徙地之一,历史底蕴丰厚,至今还保持着苗族传统习俗,2015年被列入国家公布的第二批中国传统村落名录。

在实践的过程中,融创也基于自身的能力和资源,对公益价值不断重新思考,对公益模式、公益行动持续地探索与升级,逐渐形成“一进+一出+全面探访”的助学扶智模式:组织义工“进山”,送去爱心物资、开展支教,捐建“英苗书屋”;带领孩子“出山”,去城市中接触外面的人和世界,开阔眼界;“全面探访”是指融创八大区域义工联盟对所在区域贫困学校进行持续、深入、定点的帮扶。

20年,他就在芳武小学一直这么坚持了下来。妻子,大女儿王霞,还有刚八个月大的小女儿,前段时间老父亲年纪大了,没人照顾,他也把他接过来一起住,一家五口,就在芳武小学那间漏雨的校舍里,一起坚守。

大山的纯净和融创的温情

这个村子里的95位小学生年龄分布在六七岁到十多岁,全部在龙塘小学就读,包括校长在内,共有9位老师,与多数乡村小学的短板一样,龙塘小学在包括音、体、美方面的素质教育、师资力量与物资匮乏的困境。

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“那天六一儿童节,王霞和我说,妈妈,明天我也表演节目,会穿漂亮的衣服,你可以来看吗?”王文艾的妻子和英苗义工说起这件事,还有点哽咽,“我说不行啊,山上的那些弟弟妹妹的爸爸妈妈都不在身边,我要回去给他们过节。”

芳武的夏天阴雨连绵,王老师的木屋里也经常小雨不断。“有时晚上睡觉时不知道外面下雨,迷迷糊糊摸到旁边孩子,怎么湿了?一看上面雨水已经漏了下来,才赶快铺一些塑料布。”

图片 5小小的英苗书屋将是孩子们连接外面世界的桥梁

大山深处的梦想,正在阳光下醒来

“把王老师家的房子修一修吧。我们既然来了,总要为这位好老师做点事。”邓华的提议得到义工们的响应。

王老师不是芳武人,但是却在芳武小学坚守了20多年,看到王老师的居住条件,融创志愿者和村委会立刻决定,为王老师修缮一下老屋。掀掉破瓦片,搭上新的骨架木条,盖上新瓦。微风不燥,七个村民,两个英苗义工,经过一整天不间断的忙碌,木屋修好了。王老师和他的老父亲、妻子和两个孩子,终于不用担心睡觉的时候被漏下的雨水打湿了。

融创义工联盟帮助龙塘小学搭建了英苗书屋,把精美的图书和文体用品等爱心物资送给孩子们手里,为他们打造了英语、音乐、美术、体育、影视在内的趣味课堂。

文晰是龙塘村小学四年级的学生,因为爸爸妈妈常年在相对富裕的西江苗寨打工,她只能独自带着弟弟在家。村里的夜晚很黑,还时常有小蛇爬到房子里来,但这个只有9岁的苗族小姑娘根本不放在心上。她更困扰的是自己的成绩,班里12个孩子,她的考试成绩排到了第四名。在她看来,只有排在前三名才能算优秀。

第二天天还没亮,七位村民和两名英苗义工就开始往王文艾家运送瓦片、木条等材料。当天下午,王老师家的房子就修好了。看着自己焕然一新的家,王老师的眼睛里闪着泪光,“这房子修好了,以后下雨就再也不用担心了。”

同一天,志愿者和芳武的孩子齐聚操场,开始绘制英苗巨幅纪念画。10米长的画卷中,签满了志愿者的名字,还有他们对孩子们的祝福。这一画卷,即将走遍万水千山,影响更多的人们——它不仅会在今年融创“果壳计划”的启动仪式上面亮相,还会在融创的第一个项目天津时代奥城展出和保存。

图片 6孩子们灿烂的笑容,看得出她们对新书包和礼物的喜爱

她喜欢看电视节目《奔跑吧》,喜欢“永远吃不胖”的迪丽热巴,喜欢那些漂亮时尚的衣服,可是她的梦想却是做一名为乞丐设计衣服的设计师,这些衣服要穿不烂,还能长时间保暖……孩子的梦想诚挚动人,义工们告诉她,能拿到第四名也很优秀,只要有梦想,对他人心怀善意,每个平凡人都很伟大。

还记得那张有个小女孩抱着木杆望着天边彩虹的照片吗?照片上的小女孩叫张应婷,正在芳武小学上一年级。

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在龙塘小学的画板上,9岁的杨思齐为小朋友们画了一张时下流行的“绝地求生”游戏里的角色图,这立刻打开了小朋友们之间兴高采烈的讨论话匣子。而在身旁几位不爱玩游戏的大人看来,不论山里的孩子、城市的孩子,孩子们的世界始终是一样的。

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那天,她坐在高高的石柱上,抱着木杆,两眼一眨不眨地望着天边的那道彩虹,“爷爷奶奶说爸爸妈妈在很远的地方打工,我不知道那是哪里。坐在这里,我能看到很远很远的地方,说不定能看到他们。”

“虽然这里山穷、路窄、物资穷,但这里有美景、纯真的娃、美丽的心灵、热情的乡亲,远比城市里多了很多人情味。”来自杭州的融创业主马洪前在离开芳武的最后一天感慨道。

在自己的公众号里,杨光华写道,“与他们一起吃饭、一起游戏、一起上课,这样才有机会成为朋友,公益,不一定是帮助别人,而是自己与他们成为朋友,了解彼此的故事,最后懂得珍惜生活。”

之前文晰从来没有走出过龙塘这个小村子,但在这个夏天,她跟随融创的义工们飞到了1000公里以外的广州,在那里她和同学们一起参观博物馆、科技馆和大学,去当地的融创文旅城滑雪、玩水,畅快地欢乐,领略山外面这个无比精彩和广阔的世界。

她活泼开朗,在英苗义工到达的那天晚上,就是她最早看到了天边的那道彩虹。

来自融创北京、华北、上海、西南、东南、华中、广深七大区域的志愿者,尽管已经从芳武村走出,但依旧心挂着深山里的孩子们:怎样让深山里的留守儿童继续拥有快乐的童年,如何让小朋友在阅读中收获更多力量,又能做些什么帮助那些眼中有光的山里娃娃依靠教育的力量真正走出大山……

融创杭州业主Theta便是通过这样成功地交到了一位龙塘的“小朋友”。这位“小朋友”最使她印象深刻的就是,“不在学校的时候,孩子的父母上山干活,不到10岁的小孩子就可以自己在家做饭。既佩服他的能干,也很心疼他。我想我心里会永远住着一个大山里的孩子了。”

“贫困儿童中很多是留守儿童,暑假里他们没有父母陪伴,大部分时间在干农活。闭塞的视野,匮乏的知识,疏远的亲情和不完整的家庭、校园教育,让这些本处在成长最关键阶段的孩子们失去了希望。我们带领他们‘出山’,去亲身体验那些只能在电视上看到的多彩的暑期生活,去开拓视野,收获知识,去立志坚持学习,茁壮成长,走出大山。“融创公益基金会理事长刘晓婧说。

父母在外打工,极少回家,张应婷成了一个典型的留守儿童,性格内向孤僻。两年前,到了该上学的年纪,她就是不肯来。王文艾急了,每天上完课,连饭都不吃,直接就跑去她家。“我和她说,只有她读好了书,上了大学,以后就能去看爸爸妈妈。要是不读书,就只能一辈子待在这个村子里了。”

在重庆管理着一家公益组织的融创重庆业主冉维,在筹划进一步深入参与融创的“我心公益 英苗助学”计划,为融创的公益行动提供了诸多建设性意见,也愿意尽力贡献出她所能调动的社会资源;七大区域的业主志愿者,也都在分别之时,相约明年再聚芳武。

四年修建30座英苗书屋

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“六七岁的孩子不知道读书,走出农村是什么意思,但是她想爸爸妈妈啊,一听我说能走出大山去找爸爸妈妈,她就同意了。”

“融爱同行,有你有我”,在众多业主和员工的响应下,发轫于2015年的“融创英苗培养计划”,小小爱心四年来笃定坚实迈步,为山区孩子修建的英苗书屋从1座发展到7座再到今年的30座。

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现在,张应婷很喜欢上学,学习成绩在班里也是数一数二的。

从2015年至今,“融创我心公益”以贵州芳武小学为原点,已经在全国织出一幅传递公益的融创爱心地图。

今年是融创义工团队第二次来到龙塘小学做公益支教,在离开龙塘村准备前往无锡和广州的那天晚上,龙塘村村主任文冲代表村民向义工们表达了感谢,他说,“你们来过之后,孩子们学会了主动和人打招呼,和他人的互动更好了,学习也有了很大的长进。你们到龙塘来,播下了爱的种子,这些种子在他们长大之后一定会开花结果,成为对社会的贡献。”

芳武小学的每一个孩子,都怀揣着自己的梦想,王文艾,用自己的所学,用自己的心血,用自己的坚守,努力帮助这些孩子们,实现他们的梦想。

2015年,来自北京、天津、上海、重庆、杭州五个城市的融创业主和员工第一次走进贵州芳武小学,给孩子们开展了美术、音乐、英文外教课等爱心支教课,还给他们带去了精彩的图书,建立“英苗书屋”。

“与其说是我们去帮助孩子,不如说是孩子在治愈我们”

小小的芳武小学里,现在有学前班、一年级、二年级三个年级各一个班,一共39名学生,从语文、数学到体育、美术、音乐,一科都没落,王文艾都给他们安排到每天的课程表里。

图片 11在贵州芳武小学,融创捐建了第一座英苗书屋

1500多个日夜,30多座城市,数万公里的山一程、水一程,每年夏天,融创义工都会遵守约定,回到山里和孩子们相聚。每次相聚,在每个义工的心里,其实也都经历了一次洗礼和成长。每个小英苗都是个发光体,他们在依赖眷恋义工的同时,也在温暖和感动着这些城市中的叔叔阿姨。

一个人忙不过来,他就在每个班里培养小助手,每天他上完课之后,就让小助手在班里教一些生字或领读,把孩子们在学校的每一分钟都好好地用来学习知识。他知道,知识是孩子们走出大山的唯一机会。

2016年,融创中国再进芳武,让志愿者们感到高兴的是,这里曾经怯怯的孩子,长高了,开朗了,并把8名孩子接出深山,参观北京,让他们了解更大的世界。

融创北京区域员工义工孙慧英表示,孩子们一直在感谢我们,其实真正应该感谢的,是他们。“这样的活动为我们打开了一扇通往世界的窗户,让我们的眼睛不仅仅盯着职位,盯着奢侈品、华服和美食,还有更重要和更有意义的事情等着我们去做。在看到孩子们幸福的微笑时,再多的辛苦,也值得了!”

“很多学生考上了大学,每年过年过节他们回家,都会到学校的操场上打打球,顺便来看看我。那时候还挺高兴的。他们终于能走出这个小山村,去看更大的世界。”

2017年,除了芳武小学,融创在贵州和甘肃两地新增了六所小学作为助学基地。把爱心诗歌的音频、电脑、投影仪和大量书籍、教具一起带到这些小学,与山区儿童共同聆听诗意、快乐阅读,感受来自大山之外的情感关爱和心灵鼓励。

融创东南区域的一名业主带着女儿参加了今年在合肥的“英苗培养计划”。看到女儿跟孩子们愉快相处,一起变得更加独立、开朗,她倍感欣慰。在这短暂又难忘的3天,她无数次被女儿和孩子的话语感动,她告诉孩子们要学会感恩生活,懂得付出,只有关爱他人,才能成就自己。

才四十多岁的王文艾,脸上已是满经风霜,苍老黝黑。对芳武小学的孩子们来说,王文艾就像天边的那道彩虹,彩虹的这头是芳武,那头就是那个更大的世界。

今年,“2018融创英苗培养计划”将在融创的八大区域捐建英苗书屋30座。为了这一次的出发,此前两个多月,融创在全国30个城市进行了一场健走未来爱心跑,为孩子们集步捐书,最后达到了30城、3亿步、30座英苗书屋的公益目标。

连续几年参加了融创“英苗助学计划”的自媒体人杨光华则这样写到,“与其说是我们去帮助孩子,还不如说是孩子在治愈我们。作为媒体人,我要把这段爱的故事,传播到更多的人心里。”

7月17日,在融创义工联盟的共同努力下,龙塘小学的英苗书屋正式落地完成,在融创华中区员工义工秦鹏飞看来,小小的书屋拥有着为孩子们启航梦想、透过大山望见外面世界的力量。他说,“想要与真正有需求的孩子站在一起,体会他们内心的渴望,更希望他们能有机会看得到我们能够见到的远方。”

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孩子,是大山深处村子的希望;而孩子的希望,在于眼界和知识结构的搭建,只有孩子成为了乡村能骄傲挺起的胸膛,这个乡村才有了真正摆脱贫困的内生活力。这也是“融创中国英苗培养计划”的初心。

聚沙成塔,聚水成涓。美好生活不只属于一个人或一群人,而应是所有国民的美好生活,公益也不是一个人或一个组织的事,它需要更多的人参与其中,让每个人都发挥独一无二的价值。

2019年,融创上线了“融创益享”共享公益平台,发起“义工联盟”,打通线上线下资源,让更多的融创业主、员工以及社会公众,能够更便捷地了解和参与到更多、更有趣的公益项目和场景中,“从而影响和带动越来越多的人感受这份责任,体会美好,凝聚更多的爱心完成公益善举。”马志霞说。

今年,大量融创业主和社会爱心人士都是通过“融创益享”小程序报名参加“英苗培养计划”,他们在上面展示才艺,表达爱心,和其他义工互动交流,发起更多公益项目和活动……在这个平台上,一个温暖而活跃的“公益共同体”正在悄悄壮大。

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为爱前行,永不止步

“以他者为念甚于为己而谋”,承担社会责任的意识已融入到融创血液之中,企业的公益之路也越发清晰,公益体系和公益模式正在蓬勃生长。

作为“中国家庭美好生活整合服务商”,融创秉承“美好生活社会公民”的公益理念,依托自身平台资源,不断寻求将公益活动的价值最大化。例如,嫁接“健跑未来”与“英苗计划”两大公益品牌,将成千上万融创业主的运动热情转化为公益爱心;嫁接文化平台资源,增加“益观影”模块,激活孩子们视听体验;依托各地融创文旅城资源,为孩子的“出山”之旅平添更多欢乐元素。

不久之前,融创还向全国近6万名员工发出“全员公益计划”倡议书,倡导每位员工每年至少参与一次公益活动;鼓励员工每年至少将一日平均薪酬用于公益援助,公司也会等额支付,支持该公益项目;另外,融创还给予每位员工每年八小时带薪公益假,用于参与公益服务项目。

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据了解,2018年,融创内部各类员工公益活动累计超过500次,参与人数占总员工人数一半以上。对此,融创中国行政总裁汪孟德表示:融创的发展,得益于国家整体社会经济的发展,我们受益于社会,就要努力回报社会。这些年,融创一直在各方面全力推动公益事业的发展;未来,融创公益也将落地更多项目,为社会做出更多贡献。

行远自迩,久久为功。公益是融创的社会责任,也是企业文化基因。未来,融创将持续实践公益创新,在做好极致的产品和服务以回报客户的基础上,积极承担更多社会责任,躬身力行,贡献一份美好的力量。

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